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阅读沐初心书香致未来小/学/教/师/读/书/分/享/交/流/会
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01020304目 录CATALOG校长致辞PART教师读书分享交流PART校长总结PART颁奖典礼PART
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“一个民族的精神境界取决于阅读的水平；一个人精神的发育史就是他的阅读史；一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。” 
                                                         ——朱永新教授前言PREFACE
人物图片朱永新教授
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01校长致辞PARTClick here to enter your text, change the color or size of the text. You can also format the appropriate text and adjust the line spacing of the text. 小/学/教/师/读/书/分/享/交/流/会
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校长致辞
 “时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩。”今天，我们xx小学举办读书经验交流分享会，为教师们展示自我、平等交流、相互学习搭设了一方平台，提供了广阔的发展空间。在这里，我诚挚的希望我们xx小学的老师们拿出勇气，勇敢地走上台来，畅谈教育理想，抒发心灵感言,让我们在感动、温馨、激励中一同前行，共同成长。共同成长
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02教师读书分享交流PARTClick here to enter your text, change the color or size of the text. You can also format the appropriate text and adjust the line spacing of the text. 小/学/教/师/读/书/分/享/交/流/会
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教师介绍
学科：语文执教班级：三年一班、三年二班、三年三班1号分享教师巧圣分享书籍：《给教师的建议》分享书籍的封面
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作者和书籍简介
苏联当代著名教育家瓦阿苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了这本书。作者介绍本书有一百条给老师的建议，内容充实，全面地反映了作者的教育思想和教育实践。书籍简介书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，通顺流畅，具有很强的可读性。作者图片
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观念分享
瓦·阿·苏霍姆林斯基的学生观
学生是生活中的人 学生是发展中的人学生是个性独特的人
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观念分享
高度的教育信念与敬业精神职业素质与个人修养渊博学识和求知欲追求自身全面发展教师要藏书，教师要读书，要认真读书，要写读书笔记!
教师素质1324
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观念分享
教师要在教育实践中学会
丰富具体的文化水平与思想修养形成信念学习理论研究儿童语言素养做好计划掌握知识学会观察理解学生
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观念分享
教师专业成长的途径观察学生制定计划教育日记教学反思
教师发展
教师专业
阅读经典他人经验教学实践听课评课
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片段导读
 1.请记住：没有也不可能有抽象的学生学习上的成就这个概念本身就是一种相对的东西：对一个学生来说，“五分”是成就的标志，而对另一个学生来说，“三分”就是了不起的成就。可以把教学和教育的所有规律性都机械地运用到他身上的那种抽象的学生是不存在的。儿童从事脑力劳动所需要的力量，是各不相同的。没有也不可能有抽象的学生。教师要善于确定：
每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步的发展——这是教育技巧的一个非常重要的因素。
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片段导读
 2.教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
读书的正确态度。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。在你所教的那门科学领域里，学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。时间哪里来？
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片段导读
 3. “两套教学大纲”，发展学生思维学生从对材料本身的兴趣出发、从求知、思考和理解的愿望出发而阅读的东西越多，他再去识记那些必须记熟和保持在记忆里的材料就越容易。第二套大纲是指课外阅读和其他的资料来源。No-02第一套大纲是指学生必须熟记和保持在记忆里的材料No-01
两套教学大纲
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片段导读
 4.关于写教师日记的建议教育日记是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可以记。
这些记录是思考和创造的源泉。那种连续记了10年、20年甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。每一位勤于思考的教师，都有他自己的体系、自己的教育学修养。如果有高超技巧的、有创造性的教师，在结束他的一生时，把自己在长年劳动和探索中所体会到的一切都带进了坟墓，那会损失多少珍贵的财富啊！我但愿把许多本教师日记搜集起来，保存在教育博物馆和科研机构里，当做无价之宝。
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经典语录
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。
道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。 
道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景。上给他展示整个世界、个人生活的前景。03040102
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心得体会
教师要做自己的主人
01教师要继续学习
02爱惜自己教学成果
03永不放下
04
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03校长总结PARTClick here to enter your text, change the color or size of the text. You can also format the appropriate text and adjust the line spacing of the text. 小/学/教/师/读/书/分/享/交/流/会
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校长总结
书籍可让教师与人类崇高精神对话，从书籍中享受教育教学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地，增强教师的人文底蕴。而交流可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想。让我们认真做好生命中最重要的投资吧！今天，我们捧起书本，为蓬勃的生命积蓄力量，明天，我们一定会收获一轮绚丽的朝阳！
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04颁奖典礼PARTClick here to enter your text, change the color or size of the text. You can also format the appropriate text and adjust the line spacing of the text. 小/学/教/师/读/书/分/享/交/流/会
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颁奖典礼
分享书籍：《给教师的建议》某某老师 一等奖
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颁奖典礼
分享书籍：《爱的教育》某某二等奖
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颁奖典礼
分享书籍：《平凡的世界》某某老师  三等奖
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颁奖典礼
BYEBYE
本次读书交流活动至此圆满结束，我们再次以热烈的掌声对参与交流活动的各位老师表示衷心的感谢！让我们下次再见！
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阅读沐初心书香致未来小/学/教/师/读/书/分/享/交/流/会
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