幻灯片 1:山中访友人教版六年级语文PPT
幻灯片 2:课文朗读字词学习内容解析拓展练习
幻灯片 3:课文朗读
幻灯片 4:
         走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀(zhī)子花的气息。早晨，好清爽!
　　不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
　　那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
　　走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
　　这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩(gǔ)汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
　　捡起一朵落花，捧在手中，我嗅(xiù)到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
　　忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?
　　雨停了。幽谷里传出几声犬(quǎn)吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。
幻灯片 5:字词学习
幻灯片 6:俯fu邀yao瀑pu峤qiao躯津蕴侠qujinyunxia
幻灯片 7:多字音辩析树冠shù guān冠军guàn jūn释义：树木的地上由主干（乔木）、主枝、侧枝、结果枝、新梢等生叶片组成，称为树冠。释义：泛指体育、文化、艺术表演等竞技比赛中的第一名。
幻灯片 8:多字音辩析和好hé hǎo搅和Jiǎo huo释义：指和睦，恢复和睦的感情。释义：混合，掺杂，扰乱。
幻灯片 9:词语解释幽径德高望重唱和波光明灭吟咏津津乐道隐蔽、僻静的小路。水波忽明忽暗的样子。很感兴趣的谈论。道德高尚，名望很大。一个人做了诗或词，别人相应做答。“咏”的基本意思是指有节奏的诵读诗文。
幻灯片 10:词语解释侠客岁月悠悠蕴含别有深意清爽憔悴旧时指有武艺、讲义气、肯舍已助人的人。另有一种深刻的念义。别：另外。形容人瘦弱，面色不好看。年月久远，也可说成“悠悠岁月”。话语中有很深的奥秘。清洁凉爽；轻松爽快；整洁。干净；清楚，明白；清淡爽口。
幻灯片 11:内容解析
幻灯片 12:1.作者在山中访了哪些“朋友”？他们各有什么特点？古桥 — 树林 — 山泉 — 小溪 — 白云 —瀑布 — 悬崖 — 云雀 — 石头 — 落叶 —小花 — 阵雨 — 老柏树 — 蚂蚁 — 归鸟2.表达了作者怎样的思想感情？字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲切，表达了作者对大自然的热爱之情。
幻灯片 13:① 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
     “撞了个满怀”，形象的写出了淋浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”的第一感受就与众不同，说明“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏
幻灯片 14:② 啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
 把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不但写了桥的老，而且也突出了它默默无闻的为大众服务的品质，充分表了作者对老桥的赞美和敬佩。
幻灯片 15:③ 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
 鸟儿不是在啼叫，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在与我“交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形容自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
幻灯片 16:④ 我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的枝叶，在年轮里旋转、流淌。
 这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的境界！从这些联想中，我们真切的感受到作者和树之间那种“知己”的情谊，那种走进大自然物我相容的境界。
幻灯片 17:⑤ 你好，清凉的山泉，你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？  
     你好······
  这一组句子是些“我”和山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时应用拟人的方法，把“我”和山里的“朋友”那种深厚情谊淋漓尽致的表达了出来。采用第二人称，读来倍受亲切、热情。
幻灯片 18:⑥ 在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
 这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并落入泥土的过程。时间虽然短暂，却有深意。应为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
   大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了“捧起      一块石头······”这一层，应为石头就是有火山爆发的岩      浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。
幻灯片 19:拓展学习
幻灯片 20:再读课文 品位语言本文想像丰富、新奇，充满童心童趣，构思新奇。用饱含感情的语言来朗读本文，你就能走进画面中，走进作者的心境中。选择你自己最喜欢的一个段落，饱含感情地朗读一遍吧！
幻灯片 21:揣摩语言，体味意境本文构思新奇，语言优美，请再读课文，品味本文语言之美。说一说，如果你自己进入深山里，你会对什么最感兴趣呢？
幻灯片 22:课后作业熟读本文。看P75《感受自然》，利用周末到附近的风景名胜，至少也应到田野里去观赏秋景，作好记录，为综合学习搜集素材。
幻灯片 23:感谢聆听