幻灯片 1:
人教版小学语文二年级上册课件曹冲称象汇报人：   汇报时间：XX年XX月
幻灯片 2:情境导入看到课题你会有哪些问题？谁称象？为什么要称象？这头大象长得怎么样？用什么称象？结果怎么样？
幻灯片 3:情境导入曹冲称象
幻灯片 4:课文解读曹    称    员    柱    议    论    重    杆
   
秤    砍    倒    割    线    止    量 
 cáo chēng yuán zhù  yì   lùn zhòng gǎn
 chèng kǎn  dào   gē  xiàn  zhĭ  liàng
幻灯片 5:重chóng
 zhòng
重新重量课文解读量liáng
 liàng
丈量力量
幻灯片 6:课文解读柱（       ）杆（       ）做（       ）站（       ）然（      ）
底（      ）     秤（      ）    岁（      ）     船（       ）
柱子岁数秤杆底下站立做事秤杆小船然后
幻灯片 7:课文解读加一加：口+贝=员    讠+义=议  
讠+仑=论    石+欠=砍
 换一换：轮-车+讠=论    吹-口+石=砍    
幻灯片 8:课文解读
       杆秤是秤的一种，是利用杠杆原理来称质量的简易衡器，由木制的带有秤星的秤杆、金属秤锤、提纽等组成。大象能用杆秤称出重量吗？
幻灯片 9:课文解读
      故事发生在什么时候？人物都有谁？时间：古时候人物：曹操，曹操的儿子曹冲和官员们事情起因：曹操带着儿子和官员们一同去看大象
幻灯片 10:课文解读
     大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
      想一想：大象长什么样子？
幻灯片 11:课文解读象这么大，到底有多重呢？
      官员们在议论什么？
幻灯片 12:课文解读有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”
      官员们都想了哪些办法称大象？有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的 
                力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“把大象宰了，割成一块一块的再称。”
幻灯片 13:课文解读
   秤称
 提不动
宰象
不行
幻灯片 14:课文解读思考：曹操听后态度怎样？
   直摇头直摇头：不停地摇头的意思。说明曹操对官员们提出的办法不满意。
幻灯片 15:课文解读思考：曹冲的办法是什么？
       把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。
幻灯片 16:总结
     通过学习本文，想一想曹冲为什么能想出科学的称象方法？
      因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋思考，并从官员们的议论中得到启发。
幻灯片 17:课文解读思考：曹冲称象的结果怎样？
   果然称出了大象的重量。
幻灯片 18:练一练在括号里填上合适的词。一（     ）大象             一（     ）墙一（     ）柱子             一（     ）大秤一（     ）大树             一（     ）大船一（     ）线                一（     ）石头
                  头根棵条堵杆艘块
幻灯片 19:下课啦