12 盘古开天地

学习目标

1.认识本课生字，正确、美观地书写。

2.能正确、流利地朗读课文，理解课文的主要内容。

3.通过对重点词句的品味，感受盘古的神力及巍峨的形象。

4.凭借具体的语言材料，了解神话故事想象丰富的特点，感受盘

  古伟大的献身精神。

幻灯片3

我会认

pī

劈

zhàng

丈

lóng

隆

zhuó

浊

zhī

肢

yè

液

qū

躯

我会读

 

黑乎乎   上升   下降   精疲力竭  倒下   血液   奔流不息   汗毛  茂盛   雨露   祖宗   混沌   巍峨  

思考：能不能用书上的语句来概括课文内容？

人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

• 像这样能够概括文章主要内容的句子，我们把它叫做文章的中心句。

 

幻灯片8

段落大意

第一部分（第1自然段）：讲天和地没有分开时候的样子。

第二部分（第2～4自然段）：讲盘古醒来后用自己的神力和身躯开辟了天地。

第三部分（第5～6自然段）：讲盘古倒下后用自己的身躯化出世间万物。

• 读第1自然段，思考下列问题。

 

思考：盘古究竟是怎样创造宇宙的呢？

有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

句段精析

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

赏析：“轻”和“清”两个字写出了上升东西的特点，因“轻”而升，因“清”而使这个世界变得纯净；“重”和“浊”写出了下降东西的特点，因“重”而降，因“浊”的东西下降沉淀后，才变成地。这段话运用形象的对比，动态地描写出了天地形成时的情景。

幻灯片12

句段精析

天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。

赏析：“怕”写出了盘古头顶天，脚踏地的原因。“顶”和“踏”形象地写出了盘古支撑着天地时的动作，准确地刻画出了盘古雄伟、高大的形象。从这句话中，我们可以感受到盘古为了开天辟地，勇于献出自己生命的决心。

天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。

丈：市制长度单位，1丈等于10尺；古时对老年男子的尊称。

这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累的倒下了。

天和地形成了，可是我们的大英雄盘古却支撑不住倒下了，你想对盘古说些什么？

读第5自然段，找出描写盘古身体变化的句子。

他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；

他发出的声音化作了隆隆的雷声；

他的左眼变成了太阳，照耀大地；

他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；

他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；

他的血液变成了奔流不息的江河；

他的汗毛变成了茂盛的花草树木；

他的汗水变成了滋润万物的雨露……

盘古用他的身体创造了美丽的宇宙，可是他却没有来得及看一眼这缤纷的世界，学习了这篇课文，你觉得盘古是一个怎样的人？

通过盘古的创造，宇宙从混沌变得美丽，从此有了蓝天白云、青山碧水、绿树红花，可是你们觉不觉得还缺点什么呢？人类是怎样出现的？请同学们在神话故事中去找找答案吧！

中国经典神话故事

盘古开天　　女娲造人　　女娲补天

大禹治水　　后羿射日　　愚公移山

精卫填海　　夸父追日　　浑沌凿窍

共工触山　　燧人取火　　嫘祖养蚕

刑天断首　　仓颉造字　　嫦娥奔月