中班早期阅读小豆豆的假期绘本故事

一、活动目标

1、理解画面，能用简短的语言表述自己所看到的内容

2、了解小豆豆旅游过程中的心情变化（开心、失望、兴奋、恋恋不舍）

3、乐意倾听别人讲述

二、活动准备

电子图书

三、活动过程

一、观察封面

1、通过对封面的仔细观察，用简短的语言描述所看到的。（地点、人物、干什么）

二、初步了解图画书中的人物和事件。

1、结合故事内容，引导幼儿讨论小豆豆要到哪里去？

2、逐页观察书P1~P6并让幼儿展开想象，请幼儿来帮忙小豆豆想想该准备些什么东西去度假？

3、观察书P7~P9并提问

1）小豆豆想要带上哪些东西去度假？

2）你觉得小豆豆带这些东西去度假合适吗？为什么？

3）分组讨论：小豆豆应该带些什么东西才最合适？

4）你们是怎么知道小豆豆要去哪里度假的呢？应该带这些？（观察过的封面）

4、观察书P10~P16并提问

1）妈妈为什么不让小豆豆带上这些东西呢？

2）小豆豆当时心情怎样？后来事情是怎样解决的呢？

5、观察书P17~P23并提问

1）小豆豆到目的地后是怎么玩的？

2）她的心情怎样？

3）如果是你的话，你想怎么玩？为什么？

6、观察书P24

1）说说小豆豆的假期过得怎么样？

2）要离开时心情怎样？

三、请幼儿完整看电子书，并试着一起讲述故事

1）互相交流讲述故事。

2）请幼儿谈谈自己的假期是在哪里过的？是怎样度假的？

大班活动：小豆豆的假期

要求：

1、理解画面，能根据自己的生活经验，用较完整连贯的语言表述自己的看法；

2、体会去不同的地方旅游需要准备不同的物品，进一步了解旅游的过程；

3、愿意与同伴交流并愿意倾听别人讲述。

准备：

1、笔和记录纸；三色统计表及举牌（红色反对、绿色赞同）

2、小豆豆的假期绘本故事插图若干

活动一过程：

一、小朋友，我们马上就要准备去春游了，这可是小朋友在乌南幼儿园最后一次春游了，这回我们可要自己计划春游的地方，大家一起投票选出最想去的好玩的地方呢！我们还要自己准备书包，该带些什么东西呢？（幼儿自由讨论）

二、边看小豆豆的假期绘本故事边议：

1、今天老师给你们讲个故事，也和春游有关，不过故事发生在夏天，故事的名字叫做小豆豆的假期绘本故事，她呢，已经想好去哪里了，她准备和爸爸妈妈一起到海边，想不想听啊？

2、出示范例一：这个小姑娘的名字叫小豆豆。

放暑假了，爸爸妈妈准备带着小豆豆到海边去度假。妈妈对小豆豆说：“小豆豆，不要闹了。赶快准备，我们要到海边度假去了！把你要带的东西通通都准备好。”

小豆豆想：要到海边去玩，真开心啊！我还从来没有看见过真的大海呢！可是，到沙滩上去，我要带什么东西呢？

妈妈说：“所有你需要的东西啊！”

小豆豆想：所有我需要的东西？那——我需要……

3、出示范例二：看看小豆豆究竟准备了哪些东西？（游泳衣、水桶、铲子、小熊熊）这些东西应该准备吗？为什么？（幼儿讨论）

4、出示范例三：让我们看看小豆豆后来到底带了些什么？

小豆豆想啊想，这样也要带，那样也要带，要带的东西真多啊！她究竟带了些什么啊？（蜡笔、小皮球、刷子、积木、滑滑梯、小游泳池，还有……）

这些东西是不是度假都需要带的呢？

哪些是需要带的？哪些是可以带可以不带的？哪些是根本不需要带的？（幼儿讨论）

*大家你说你有理，我说我有理，谁也听不清，不如我们分成几个小组商量一下吧，几个人一个小组合适呢？

*提出分组商量纪录的规则——3个人都要有事可做，每组提供一支笔需要学会分工，用大家看得懂的方式纪录（圈出需要带的物品，可带可不带注上？不需要的则不圈）

*幼儿自由组合进行讨论，教师巡回倾听孩子的想法，做到心中有数

*提出汇总统计的规则——我们用一张大表格表示每个小组商量的结果，每组有两块牌子，分别表示什么意思？如果表示同意带就举绿色打勾的牌子，如果表示不同意带就举红色打叉的牌子，如果表示可以带可以不带的呢？每次每组只能举一次，所以要分好工，谁专门负责举同意牌子，谁专门负责举不同意牌子，谁专门负责看自己小组的记录表；每次投票的规则就是“少数服从多数”；

*玩沙工具（请投票）；小熊玩具（同意带的举牌子）；游泳衣（不同意的请举牌）；滑滑梯；防晒霜；房子；滑板车；水壶

10

同意 ？ 不同意

玩沙工具

小熊玩具

游泳衣

滑滑梯

防晒霜

房子

滑板车

水壶

 

5、妈妈说：“小豆豆，别傻啦！你带不了这么多东西的！”小豆豆很委屈地想：可是，你明明说……所有我需要的东西啊！算了，我不要去度假了！那我就在家里度假好了！小朋友，你们说，小豆豆“在家里度假”算度假吗？

6、出示范例二：妈妈发现小豆豆很不开心地躲在储藏室里生闷气，就安慰她说：“乖，小豆豆！进来吧。我们去看一看，哪些东西是你一定会用到的。”

“嗯，你会需要游泳衣、水桶、铲子和小熊熊。”

小豆豆问：“那我的工具呢？

“好吧，工具也一起带去吧！”

7、小豆豆一家出发啦！坐了好久好久的车子，他们终于到了度假的地方，小豆豆第一次看到了海。

8、出示范例四：小豆豆来到大海边，我们看看海边度假时，她自己在沙滩上玩了些什么？她和爸爸做了些什么事情？又和妈妈做了些什么事情？

i.小豆豆涂涂防晒油，玩玩海水，踢踢沙子。

ii.和爸爸一起捡贝壳，把爸爸埋在沙堆里，跟爸爸在沙滩上赛跑。

iii.小豆豆和妈妈一起玩，一起做运动，一起逛街买东西，小豆豆还给小波寄了一张明信片。

iv.小豆豆在海边玩得真开心啊！她想：我们什么时候再去度假呢？

三、延伸活动：

1、小豆豆在沙滩上到底用了哪些东西呢？把它们圈出来。

2、讨论：哪些东西是小豆豆自己准备的？哪些是她没带、但爸爸妈妈为她准备的？

3、看上去，我们去春游之前，也要跟小豆豆一样想一想，该带什么？不该带什么？下次，我们一起动脑筋，也来做一张春游计划表，把自己要带的东西画下来，然后到家里去准备，好吗？

4、玩的时候，别忘了想一想，自己准备的东西究竟都派上用处了吗？回到幼儿园以后，还可以比一比，哪位朋友准备得最好！

小豆豆的假期绘本故事原文

小豆豆，不要闹了。赶快去准备，我们要到海边去度假去了！

把你要带的东西通通都准备好。

我要带什么东西呢？所有你需要的东西啊！

所有我需要的东西？那——我需要

游泳衣、水桶、铲子、小熊熊、青蛙小菲

蜡笔、小皮球、耙子、刷子、积木、碗、滑梯、小游泳池、还有……

小豆豆，别傻了！你带不了这么多东西啦！

可是，你明明说……

所有我需要的东西啊！算了，我不要去度假了。我们自己在储藏室里度假好了！

乖，小豆豆！进来吧。我们去看一看哪些东西是你一定会用到的。

嗯，你会需要游泳衣、水桶、铲子和小熊熊。

那我的工具呢？好吧，工具也一起带去吧！坐了好久好久的车子，

他们终于到了度假的地方。小豆豆第一次看到了海。

小豆豆涂涂防晒油，玩玩海水，踢踢沙子，和爸爸一起捡贝壳，把爸爸埋在沙堆里，跟爸爸在沙滩上赛跑。

小豆豆和妈妈一起玩，一起做运动，一起逛街买东西。

小豆豆还给小波寄了一张明信片。

我们什么时候再去度假呢？

小豆豆的假期绘本故事读后感-

在朋友的推荐下在网上给儿子买了一套《幸福的种子》绘本，共30册。儿子拿到书后爱不释手，一个晚上的时间就缠着妈妈讲了10几册，其中小豆豆的假期绘本故事是儿子最喜欢的一册，反复让妈妈讲了好几遍。

海边是每个孩子都向往的地方，可是小豆豆为什么起初宁愿待在储存室里度假也不要去海边呢？原来是因为妈妈不让她把所有的玩具都带上，可是小豆豆认为如果不能带着所有心爱的玩具一起去海边那度假还有什么意思呢？这体现了孩子对玩具的钟爱，就像好朋友一样一天也不舍得分开。玩具与他们的`生活息息相关，能给他们带来快乐。可是小豆豆真的去海边度了一回假，她才明白哪些是海边度假必需的，不仅开阔了眼界、丰富了知识、亲近了与大自然的关系同时也与爸爸妈妈的关系又亲近了一步。度假给她带来了全新的快乐，在起初不带玩具宁愿在储藏室里度假也不去海边，到后来在回家的船上迫不及待的问妈妈：“我们什么时候可以再度假”。

这本图画书，非常注重细节的描绘，有利于提高孩子的观察能力、积累生活经验，有利于孩子身心两方面的同步成长。瑞瑞读了这本书后告诉妈妈：“以后去海边度假我也知道要带些什么东西了，我要自己准备”。我想这就是最大的收获吧。