散步1散 步莫懷戚· 叙事散文老師:xxx散步2作者简介
莫懷戚,重慶人,中國作家協會會員。曾在重慶師範學院中文係任教,著有小說集《诗禮人家》、《大律師現實錄》、長篇小說《經典關係》、《透支時代》等。散步3請給下列括號里的字注音散(sàn)步 莫懷戚(qī) 很纍(lèi) 熬(áo)咕咕(gū) 分歧(qí) 一霎(shà) 時水波粼粼(lín)拆散(chāi) 信服(xìn fú) 嫩( nèn)芽 讷讷(nè)散步4詞语解释信服:相信並佩服。嚴鼕:寒冷的鼕天。分歧:不一致,有差別。霎時:短時間,一會兒。各得其所:每一個人或事物都得到合適的安頓。時日:時間和日期。散步5讀一讀自由朗讀课文。
注意朗讀過程中的感情基調、语速、停頓、重音。正確、流利、有感情地朗讀课文。散步6思考1.兩分鍾速讀课文,快速搶答(投影出示):a. 散步的季節?b. 散步的地點?c. 课文中出現了哪幾個人物?d. 在散步過程中發生了什麼事?結果如何?散步7搶答1、散步的時間是 初春 。2、散步的地點是 田野 。 3、散步的人有 我 、母親、妻子、兒子 。4、散步過程中發生了 分歧 。
(用原文中的一個詞來回答)5、結局如何?
一家人在田野里溫馨地散步。散步8整體感知1.這篇文章記叙了一件什麼樣的事情?(用一句話概括)
文章記叙了一家祖孫三代四口人在南方初春的田野散步的事情。散步9讀文生情 整體感知從文中的字里行間,妳看到了 一個怎樣的家庭?和美散步10意境賞析1.說一說:妳能具體地說說散步的時候發生了怎樣的分歧吗?散步112.想一想“我”爲什麼會選择走大路?因爲我伴同兒子的時日還長我要盡可能多的孝順母親“母親”又爲什麼改變主意,決定走小路?疼愛孫子,滿足他的想法相信兒子,能夠背她過去散步123.議一議從他們的選择中,妳體會到了什麼?尊老愛幼的濃濃的親情,家庭的溫馨和睦!散步13小結散步
莫懷戚背背主題:表達了尊老愛幼、孝順第一的家庭倫理思想。散步14假如有一束花,妳最想送給文中哪個人物?(並說明原因)
l 孝敬善良的我
l 慈愛親切的妈
l 溫柔賢惠的妻
l 聰明乖巧的兒
散步15
“好馬配好鞍”,好文章除了有好主題,還須有好的语言與之配合,才能珠聯璧合。
請找出妳認爲最妙的一個詞、最美的一句話,最精彩的一段文字,讀一讀,品一品。如:
生動的景物描寫;貼切的修辭;特殊的句式;含義深刻的语句;精當的用詞…… 散步16想一想1.這篇文章有很多處语句含義深長,找出妳最喜歡的句子,並試著理解分析。2.從這個故事中妳看到了一個怎樣的家庭?散步17品味语言示例一
“今年的春天來得太遲,太遲了,有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴鼕。”
這里運用了反復的修辭手法,以及富有表現力的詞语,表現了我對母親健康的擔憂,體現了我的一片孝心。散步18“她現在很聽我的話,就像我小時候很聽她的話一樣。” 應如何理解這句話?
母親懂得尊重兒子,兒子懂得關心老人。母子之間的感情親切、和谐、始終如一。“我的母親老了,她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小,他還習慣聽從他高大的父親。”應如何理解這句話?明確:
“早已習慣”寫得是上一代母子關係;“還習慣”寫得是下一代父子關係。同是一個“我”,在母親眼里是強壯的,而在兒子眼里是高大的。用詞符合實際,準確恰當。 包含著老人對子女的依賴如同子女幼小時對父母的依賴這樣的人生哲理。散步19“但我和妻子都是慢慢地,穩穩地,走得很仔細,好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。”爲什麼把“我”背母親,妻背兒子描寫得那麼鄭重其事?
“世界”這個詞是大詞小用。“我”背的是母親,妻子背的是兒子。母親給我們以生命,而兒子又是這生命的延續。這血脈相連的三代人緊緊連接在一起,構成了生命的整體。一個家庭是這樣,一個民族乃至全世界又何嘗不是這樣?整個世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。所以說背起的是整個世界。
從字面上看,是形容他們走得小心,走的是小路,惟恐哪一步有閃失,特別是母親,是經不起摔的,非穩當不可。
這個形象又有其象徵意義:中年的責任重大,既要赡養老一代,又要撫養下一代,肩負著承前啟後的重大使命 。一個家庭是這樣,一個民族、一個國家又何嘗不是這樣。散步20“一霎時我感到了責任的重大,就像民族領袖在嚴重關頭時那樣”
在嚴重歷史關頭,民族領袖的決策影響著民族的命運。 “我”是家庭主腦,如果處理不好母親、妻子、兒子三者間的“分歧”,也會影響家庭和谐。“我”把這種“分歧”的處理想象成“就像民族領袖在嚴重關頭時那樣”,可見“我”對家庭的重大責任感,表達了“我”對母親、妻子、兒子三人濃濃的親情,顯得既誇張又幽默。 散步21品一品
1、“母親本不願出來的。她老了,身體不好,走遠一點就
覺得很纍。我說,正因爲如此,才應該多走走。母親信
服地點點頭,便去拿外套。”這一細節描寫表現了什麼?明確:
這一細節充分體現了很會替母親的健康著想,非常孝順母親。如果把母親一個人冷落在家,母親會很孤獨、寂寞。這兒寫出了母子之間濃濃的親情。散步222、“這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地铺著,有的濃,
有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的鼕水也咕咕地起著水泡。
這一切都使人想著一樣東西——生命。”這一段環境描寫有什
麼作用?明確:
這是對初春田野的景物描寫,表現了春天蓬勃的生機。由“铺”字我們會想到铺地毯,地毯踩上去柔柔的,软软的。說明這草是新生的芽,很嫩。由“密”字讓人感覺春的氣息正越來越濃。“咕咕地”擬聲詞,讓人似乎聽到了春的動人鏇律。春回大地,萬物復蘇,暗示“生命”的活力。這是對生命的高歌,對生命的禮赞。 散步23
用環境描寫烘托出作者一家散步時祥和、歡樂的氛圍
景物描寫並不是單純的爲寫景而寫景,也暗示熬過了嚴鼕的母親將會獲得新的生命活力。這美好的環境,也很好地襯托出濃濃的親情。散步243、“小家夥突然叫起來:‘前面也是妈妈和兒子,後面也
是妈妈和兒子’我們都笑了。”兒子的話表現了什麼?
明確:
孩子的話充滿了童趣,孩子覺得他得到了一個很大的新發現。這里既表現了小家夥的天真可愛、聰明智慧,又表現了家庭的幸福、溫馨。 散步254、“但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧。”(引導:這一細節可以體現出母親的什麼?哪個詞最能體現這一點?)(孝順愛幼)聽從聽從母親我(慈祥和蔼)(聰明乖巧)兒子
妻子(溫柔賢惠)
小路分歧 大路
這是一個由三代人組成的四口之家,在這個家庭中, 長愛幼,幼尊長,一家人和睦相處,相親相愛,相互理解谦讓,溫馨和谐,幸福美滿,充滿濃濃的親情。散步26整個世界家的全部
母親
愛“我”妻子
“我”的兒子幸福溫馨散步27探究一:本文的寫作手法:
這篇短文在用詞上有個較突出的特點即大詞小用,小題大做。試從文中找出相關例句,分析這樣用有什麼獨特的作用?探究二:作者的寫作用意:以小見大散步28例句:
l 把母親要走大路,兒子要走小路,說成“分歧”。
l 在面對“分歧”說,“我感到了責任的重大”。
l 把自己的話,說成“決定”。
l 結尾“好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界”。
作用:
作者寫小事用大詞,其用意就在於向讀者透露《散步》一文的深意。他想說的意思超出事情本身,是在藉散步這件事講一個道理。是以小見大的寫法。散步29趣味說話 假如妳就是文中的母親,一天與一位老朋友拉起家常,妳會怎麼向她講訴兒子帶妳出去散步的事呢?請妳學學老人家的口氣說出老人當時的真切感受。散步30教師心语
同學們,親情不單靠今天课堂上片刻的時間來體會,它更需要我們用一生的光陰來感悟。親情不單是父母無條件的付出,它更應該是兒女們無言的回報。讓我們的家永遠洋溢著親情,讓我們的家永遠充滿愛!散步31訴說親情散步324月的一個早晨,天空飘灑著紛紛扬扬的雪花。一個中年男子的菜攤車上坐著一個小男孩,孩子用給菜保溫的被子圍著,父親不時用手給兒子掖掖被子。散步33拓展延伸 體驗親情
請把妳經歷過的親情故事與大家一起分享吧,讓我們一起體驗親情。散步34散步35我的感悟1 在妳的家里,谁的擔子最重?爲什麼?2 作爲年幼的一代,妳又該怎麼做呢?散步36禮赞親情親情是一支古老的藤,承载著對歲月的眷戀,和對往事的纏绵。虬劲的枝蔓里,寫滿了思念、寬容、等待 ,凝聚了過去、現在、未來。
散步37铭記名言
哺育子女是動物也有的本能,赡養父母才是人類的文化之舉。------英國·培根散步38课堂小調查1、每年過生日的時候,只要爸爸妈妈在身邊,他們是否都爲妳過了生日?2、妳能準確地說出爸爸妈妈的生日吗?3、妳在爸爸、妈妈生日時,爲他們獻上過生日的祝福吗?散步39情感體驗
晚饭後,全家人一起看電視,爺爺奶奶喜歡看戲麯節目,爸爸妈妈喜歡看時事報導,妳喜歡看動畫片,而遥控器在妳手里,以前妳是怎麼做的?今天學了這一课之後妳又會怎麼做呀?散步40真情行動1.回到家中,爲了表達妳的尊老愛幼之心,妳打算做一件什麼樣的事情。2.怎樣做才能孝敬父母回報父母的愛?散步41愛的宣言
爲了倡導世界上的每個人都尊老愛幼 ,請按照下面的句式仿寫一句有關尊老愛幼的廣告詞進行交流。例如:
1、關愛親情,人人有責!
2、讓尊老愛幼的火炬越舉越高!散步42
幼吾幼以及人之幼,老吾老以及人之老散步43親愛的同學們:
家,是一個幸福的摇篮,需要我們用心靈來呵護。
家,更是一副沈沈的擔子,需要我們每個人用責任來擔當。
只有這樣,我們才能撑起一片愛的天空,營造一個幸福的家園。 散步44親情體驗站以“親情”爲話題,仿照示例寫話示例1: 親情是受傷時,父母那溫暖的懷抱。親情_____________________
親情_____________________ 示例2: 那回盪著歡聲與笑语的餐桌上充滿著親情。 _________________________親情。
_________________________親情。
散步45再 見莫懷戚· 叙事散文老師:xxx
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