狼大叔的红焖鸡绘本故事PPT教案

一、            说教材

狼是小朋友们熟悉的故事中常见的一种动物，《小红帽》、《三只羊》《喜洋洋和灰太狼》等，在孩子们心中是一个凶恶、狡猾的坏家伙，绘本狼大叔的红焖鸡讲述母鸡和小鸡用友善的态度让一只凶恶的狼感到幸福、温暖、快乐，并改变了自己不好的想法，让孩子感受到爱的力量是无穷的，可以将大坏蛋变成大好人。在我们的日常生活中，往忘一些调皮捣蛋的小伙伴，让小朋友对他们产生刻板印象，看不起他们，不愿意与他们玩，或者戴着有色眼镜去看待他们，而这个绘本故事能改变孩子的一些看法。另外该绘本故事内容有趣，画面能对孩子产生悬念，激起学习的兴趣，激发孩子思考和说的愿望，对大班幼儿观察、分析、想象、口语表达能力的发展都有很大的帮助，因此我选择了这个绘本教学的内容。但此绘本内容比较多，我将分两教时开展教学，本活动是狼大叔的红焖鸡的第一教时，主要是让孩子体验狼的凶恶和狡猾。

二、            说目标：根据大班幼儿的语言教学目标，以及我班幼儿的实际水平，我制定以下的三条教学目标：１、在情境中让幼儿展开想象，能根据画面讲述自己对画面内容的理解，创编故事，培养幼儿的理解力、想象力、创造力和口语表达能力。

２、学习词语 “蹑手蹑脚”。

３、能从狼的行为分析狼的本性特点。

三、            说准备：在这个活动中我准备了课件,在知识方面主要丰富孩子关于狼的认识，以及厨师这个职业身份的认识。

四、            说教法

五、            在本次活动中我采用的教学方法有观察法，讨论法、提问法、表演法、分析法。观察法主要是引导小朋友自己来观察画面，讲述自己对画面的理解。如对封面的观察以及对其他封面的观察。提问法的运用我主要采用了启发式的提问如：“你能从狼的身上发现什么秘密吗？”“看到这在你的心里会产生什么疑惑呢？”。猜想式的提问如：“看了封面，猜猜看，这样的一只狼遇上一只母鸡，会发生什么故事呢？”表演法主要运用在对“蹑手蹑脚”这个词语的理解，通过自身的表演能让幼儿更加深刻地了解“蹑手蹑脚”这个词语的含义。讨论的方法，重要给予了更多小朋友说的机会。

六、            说过程在这个活动中我主要设计了三个环节：

一、引导幼儿看封面，猜想故事情节。

1、今天，咱老师要和小朋友们一起来读一本有关狼的故事书，书名叫狼大叔的红焖鸡。请小朋友来猜猜什么叫“红焖鸡”呢？１、我们首先来看看它的封面，看，封面上画了些什么？你能从狼的身上发现什么秘密吗？２、看了封面，猜猜看，这样的一只狼遇上一只母鸡，会发生什么故事呢？（先讨论再回答）二、看绘本讲故事到底会发生什么事情呢？让我们一起来看故事吧。翻开图１：师：从前，有一只狼，他喜欢各种各样的美食。除了吃，他再没有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭，马上开始想，下一顿吃什么呢？１、：看看狼的餐桌上都有些什么？有     ，有     ，还有     ，真是　　　，（引导小朋友学习词语“丰盛”。看来这只狼是一位美食专家呢？２、你猜这只狼下一顿会想到吃什么美食呢？翻开图２：１、有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。２仔细看看图，狼大叔心情怎样？会想什么呢？３、看看狼是怎么想的，出示：“啊，这只鸡红烧正合适。”他想。请小朋友来学说这句话。

他是怎么做的呢？让我们接着看翻开图３：

１、            狼大叔在干什么呢？

２、            他是怎么走路的？请几位小朋友来学一学狼大叔走路时的样子。

３、            狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。你知道蹑手蹑脚是什么意思吗？

４、            它为什么要这样做呢？

５、            当他正要伸手去抓他的猎物的时候……大家猜猜，会发生什么事呢？…

（先讨论再回答）翻开图４：

１、            你看到狼大叔是怎么做的呢？

２、            看到这在你的心里会产生什么疑惑呢？

３、            猜猜狼大叔为什么又不抓老母鸡了呢？

４、            原来他有了另外一个主意。 “如果有什么办法能让这只鸡再胖一点，”他想，“我就能多吃几口肉喽……”于是……

５、            猜猜狼大叔会想个什么办法，让母鸡变胖点呢？翻开图５：师：狼大叔跑回家，冲进厨房准备，准备……这里用了两个字“跑”“冲”，你觉得狼大叔的此刻的心情是怎么样的？小朋友看，狼大叔准备要干什么了？翻开图６、７、８：１、看狼大叔做了什么好吃的东西？他准备干什么去？２、教师：狼大叔做了一百个香喷喷的煎饼，在那天深夜把煎饼悄悄地放在母机家的走廊上，“快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快地吃一场！”他小声念叨着。３、从狼大叔小声的念叨声中发现他的心情是怎么样的？（急切）让我们一起来用急切的语调一起来念一念。４、一起讲述狼大叔送甜甜圈和送大蛋糕的部分。三、分析狼的本性特点读到这儿，你觉得这是一只什么样的狼？

反思：

通过这个活动的开课活动和评课活动后，让我对绘本教学的教学方法也有了进一步的了解。我感觉，在这个活动中，我根据画面的内容以及画面之间的相互联系，对幼儿进行了一系列的猜想式提问：“看了封面，猜猜看，这样的一只狼遇上一只母鸡，会发生什么故事呢？”有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。此刻狼大叔的心情会怎样？会想什么呢？当他正要伸手去抓他的猎物的时候……大家猜猜，会发生什么事呢？猜猜狼大叔会想个什么办法，让母鸡变胖点呢？除此对幼儿进行了一系列的启发式提问。对于这样的提问方式激发了小朋友的学习兴趣，也激发了孩子思考和说的愿望，因此课堂中，小朋友们参与活动的积极性很高，都能根据自己的生活经验大胆地猜测想象，积极地回答问题。

　但在活动中也存在着一些不足的地方：１、“红焖鸡”的“焖”自己在读的时候把音调读成了第四声，使一些小朋友对“红焖鸡”的意思还是不理解。２、在提问方面的组织不够精练。提问的问题太多。３、对于每一幅画中隐含的教育点要有取舍，不能面面俱到。狼大叔的红焖鸡绘本故事原文扉页中是一只蒙着头巾的母鸡，正迈着大步向前进，眼望着前行的目标，它要回家吗？和书名的内容结合，难道这只母鸡是狼大叔厨房中的红焖鸡吗？

故事的主要部分是狼大叔养鸡与抓鸡。狼大叔最后看到的是怎么样的一只鸡？鸡妈妈和鸡宝宝们是怎么对待狼大叔的？最后狼大叔又是怎么做的？让我们继续往下看吧！

狼大叔坐在餐桌前，面对桌上的残羹冷炙陷入深思，显然一条小鱼并不足以满足它的胃口。狼大叔喜欢吃鱼吗？不喜欢吃！那喜欢吃什么？喜欢吃肉？它在幻想如何吃到更美味的肉食。

狼大叔是一位美食家，他特别特别想吃红焖鸡。正想着，突然看到了一只非常合适的母鸡。狼大叔在树林中窥探到母鸡昂头健步朝前走，显然蒙着蓝色花头巾的拟人化的母鸡全然不知背后的危险，内心还充满着幻想，径直朝前走，那是它觅食的目标吗？

母鸡步子迈的更加坚定有力，身体前倾，它显然看到了心中寻觅的食物了。内心激动澎湃，却没有意识到身后呼之欲来的危险。

狼大叔转过藏匿的大树，蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，且越靠越近。两者对比强弱一目了然，母鸡却徜徉在幻想中而不自知。

危难之际会发生怎样的转机呢！

眼前是一个全景画面，这时明白母鸡是要往家走，要不那么昂扬、那么富有激情，家里有什么它特别期待着吗？

狼大叔的表情很丰富，从开始拿着刀叉的表情像是在想——今天吃什么，到跟在母鸡身后想捉住母鸡的表情，再到改变主意，靠在树上盘算时的心情——反正这个鸡也跑不掉，让她再肥一点不是更好吗。

回到家开始准备各种美味佳肴的狼大叔很开心，他希望鸡能快些长胖。你看这狼竟然用脚踩着烹饪的书，手里搅拌着面粉，准备制作煎饼。

观察狼大叔的一些特征：头戴厨师帽，手拿《烹饪大全》然后留下悬念性的问题：狼大叔会吃到红焖鸡吗？

看狼大叔的厨房，什么平底锅、奶锅、汤锅、炒锅，真是样样齐全；再看狼大叔进餐时桌上摆放的器皿，各种饮料、甜点等，西餐的程序也不能少，真是生活得很精致哪，俗话说——“美食家”，再俗话说——“吃货”一枚。

一本好的绘本，一定是有让人忍不住会心一笑又啧啧称赞的细节的。这本书也有需要注意的细节：第一是做了很多个甜甜博饼，有多少个？100个！做好了就要送甜甜饼，怎么送呢？可不可以被发现，不可以？于是我们一起和狼大叔轻轻放博饼，轻轻敲门，立刻跑掉。没被发现！

母鸡听到门外有动静，出来开门，一看吓了一跳，怎么会有甜甜博饼呢？谁送的，狼大叔，怎么可能呢？不管了先给我的小鸡们吃！

还有狼大叔选择了月牙高悬、繁星满天的深夜，此刻月牙可是时间的标志啊！

又过几天，狼大叔又送来好吃的甜甜圈和蛋糕到鸡窝前，轻轻放下美味，快快逃跑。

说到“黄鼠狼给鸡拜年”是不是立马想到的就是“没安好心”？可是今天这只狼大叔想吃红焖鸡，居然去学习如何做好吃的点心，这也太不可思议了吧？狼大叔会怎么样把母鸡养肥，然后怎么去做黄焖鸡呢？

整个故事的情节似乎并不曲折，但过程却有些意外：一只长相拙笨有趣的狼，似乎让人感觉并不那么凶恶，发现一只母鸡并想以其为原料做红焖鸡。可它转念一想，还是把母鸡养得再肥嫩一些再吃才好。于是，这只想法可爱的狼开始扮演大厨的角色，并有着相当的“执行力”，立即做了一百个香喷喷的煎饼，趁着夜色悄悄地放在母鸡家的走廊上，“做好事”还不留名。此后，又先后给母鸡家送去了一百个香酥的甜甜圈和一个一百磅重的香甜蛋糕……

三个送吃的画面其实是一个重复的画面，狼大叔做了煎饼、甜甜圈、蛋糕送给母鸡家，心理描述也是相同的。狼大叔天天偷偷给母鸡送美味佳肴时的情景是一次比一次兴奋一次比一次急切。

作品虽然画的是坏蛋大灰狼，却突破了传统观念里大灰狼的形象。特意将他画成一个具有拙趣的模样，表情多变、动作喜感的形象，淡化了大灰狼原来的恶形恶状，让幼儿不会心生恐惧，进而接受这个角色。

三张送美食的图片里狼走路的姿势也不尽相同。第一张放低身体重心保持煎饼稳定，蹑手蹑脚、眯着眼睛陶醉在期待美味之中；第二张大步流星，甜甜圈都有散落的，急迫心情溢于言表了；第三张双手紧握蛋糕底盘，生怕有闪失，竖着耳朵探听者周边的动静，眼睛紧盯着前方，不能让母鸡看到啊！

月亮的变化是一个有趣的细节，狼大叔每次去给母鸡送吃的时候，月亮的形状都不同，先是月牙、接着半月、然后又满一点、最后是满月，这说明，狼为了吃到肥一点的母鸡，整整为母鸡准备了半个多月的美食。月圆之夜，不正是吸血鬼电影里狼人变身的时候吗，难道月圆之夜，狼都要开荤吗？

月圆之夜，狼大叔蹑手蹑脚赶往母鸡家，在狼大叔的盘算中该收官了。通过动作体验角色的行为，体会狼大叔天天偷偷给母鸡送美味佳肴时的满怀希望。

等所有好吃的送完，正是去收鸡的时候到了，风黑月高的夜晚，悄悄的来到鸡窝边，窥看鸡窝里的动静，看看母鸡有没有养肥。

一个小心翼翼的特写镜头，看它准备做红焖鸡了，悄悄从门缝里窥探母鸡家时，偷瞄门缝的那种做贼心虚的姿态都出来了。

“小鸡之家”显然是一个孵化基地，狼大叔显然也深知其奥秘，但它更多对肥美的母鸡感兴趣。

狼大叔想这次母鸡肯定长得够胖了，当他最后一次去母鸡家时，意外的事情却发生了。母鸡突然开门，心虚的狼大叔明显惊吓到了。母鸡开门尖叫起来这一环节是整个故事的转折点。

猜猜，母鸡会叫什么？她为什么会尖叫？以及母鸡为什么对狼大叔这么友善？称他为“亲爱的狼大叔？”狼大叔意外地被母鸡妈妈邀请了进去。鸡妈妈为什么会给老狼开门呢? 这不是典型的“引狼入室”吗? 这是否有诸葛亮大摆空城计之闲，没有雄兵抵挡，自己只能高调出迎。显然鸡妈妈的举动是奏效的。

我们经常教育自己的孩子和学生不要给陌生人开门，不要和陌生人说话，不吃不喝陌生人给的东西……可一只处在极度弱势的、还带着一群小鸡的母鸡，竟然给一只凶恶的、对母鸡垂涎三尺的老狼开门，这其中充满了智慧和勇气。

这也警示我们，自爱我们处于相对较安全的环境下，要保持警惕是必要的。可一旦处于危险的境地之中，却要靠智慧从容面对。

鸡妈妈热情告诉小鸡们，所有美味的甜甜圈，博饼和蛋糕都是狼大叔送的。当母鸡告诉孩子们是狼大叔送来好吃的时，狼大叔翻着白眼那种被“戴高帽”的表情，好像在说——我能说什么呢？

狼大叔原来想把母鸡喂得胖胖的能多吃几顿，就做了一百个煎饼。可是后来母鸡妈妈没有吃，都让小鸡们吃了，可见鸡妈妈的伟大之处。

原来狼大叔的举动早已被鸡妈妈看在眼中，但作为历练丰富的鸡妈妈来说，为了抚育好自己的众多孩子，只好善用这些食物来源。鸡妈妈自己的智慧，让狼大叔打消了邪恶的念头而无言以对，又确保了全家的安宁。

收到这么好的礼物要说什么呀，让我们一起去亲亲抱抱狼大叔吧！母鸡妈妈让小鸡们去亲了狼大叔一百下，狼大叔就害羞了。为什么狼大叔会害羞？

被100只小鸡献吻的狼大叔明显无法接受这突如其来的热情了，你看他的两个膝盖夹在一起，手背在后面，身体不自然地呆立着，很尴尬的一动都不敢动，被小鸡占满了头顶，不知所措，又不好说破的窘态。

如果你是狼大叔，有那么多小鸡亲你，你感觉怎么样？你还想吃这些小鸡吗？

这个故事有点弄巧成拙的感觉，本来狼的意图是险恶的，可是他的做法让鸡妈妈和鸡宝宝们觉得这是非常的让人感动的，于是他们去掉了对于狼大叔的戒心。其实我们的生活中也许会发生类似的情况，原本我们的目的并不是善意的，但是我们的举动是善意的，也让对方觉得那是善意的，其实就是告诉孩子们，我们要怀着一颗感恩的心，对待我们周围的人，哪怕是一种恶意的意图，但是只要有善意的举动，我们就不能把人往坏的地方想。

一种爱的力量，一百个亲吻，真的可以将一个大坏蛋变成一个大好人吗?

最后一张也很有趣，狼大叔在思考——怎么会这样呢？那倒背着手的样子，好像在脑海中“复盘”事情的来龙去脉——嗯，结果跟我想象的不一样嘛。

于是他决定：“明天我再给这些小家伙们烤一百个香甜的小饼干吧!” 狼大叔费了那么多功夫，最后不但不吃鸡，还要再烤100个小甜饼送给母鸡家，故事就在许意外的会心微笑中结束了。这是为什么呢！

面对100只小鸡的献吻，狼大叔被幸福冲击地小心脏砰砰跳，这正是击中了其“爱、尊重以及自我实现”的需要——原来我的美食这么受这群小可爱喜欢，原来我是这么受欢迎的，狼大叔从来没有被这么多萌物爱过，突然拥有了被爱、被需要的感觉后，便想继续保持这种感觉，所以，狼大叔决定再做100个小甜饼送给小鸡。

生活中，我们每个人都喜欢被别喜欢、被夸赞、被爱、被需要的感觉，因为这让我们感觉到自己的价值。所以，生活中面对孩子时，记得多夸奖孩子，多说他的优点，才会激励孩子想要变得更好。

这个绘本用了很有趣的数字，每个甜点都做了一百个，最后鸡宝宝亲了它也用一百下这个数字来回应。当初狼大叔做可口的甜点给母鸡吃是不怀好意，到最后在母鸡和鸡宝宝的热情和感激下打动了它，才真心地给它们做甜点。通过这个故事可以领悟到善良、爱心、爱意是可以感动、融化一切的敌意，导人向善的！

小鸡们高兴地吃着狼大叔送来的小饼干，互相追逐打斗，一派祥和安宁。显然在它们心中狼大叔已经成为它们的朋友。

这个故事从文本和图画来看都非常具有趣味性，也有一定的悬念。突破了传统观念里大灰狼的形象，主要描写了大灰狼从想吃红焖鸡到最后没有吃到红焖鸡反而要给小鸡们做好吃的这一违反“常规”的转变过程。

绘本中淡化了大灰狼原来的恶形恶状，随着他的各种丰富表情、一举一动，使幼儿对于大灰狼由初始认定的“大坏蛋”，慢慢改变了印象，成了现 在可爱善良的狼大叔，从而让幼儿领悟到友善待人能够化敌为友这一理念。

善意的举动恶意的初心以单纯扭转。有时我们做好事是另外有目的的，比如这只狼大叔为了养肥母鸡，去研究食谱，如何将把甜品做的好吃，他做了甜甜的博饼、甜甜圈、多层奶油蛋糕，做的如此好吃，以至于母鸡和小鸡们都误以为狼大叔改性情了。故事里的狼大叔少了几分凶猛，多了几分可爱，鸡妈妈多了几分纯真，就这样歪打正着的成为了好朋友，狼大叔也不好意思吃鸡妈妈和小鸡们了。

在这个故事中，爱的力量可以将大坏蛋变成大好人，狼大叔从狡猾到善良的转变，这个主题含义深远，故事虽然夸张，但作者的风趣、幽默更是体现得淋漓尽致。可以让我们从中领悟爱的感化，感受细小的善举能够感化恶的道理。

狼大叔的红焖鸡绘本读后感

我和妈妈一同看了老师推荐的绘本故事狼大叔的红焖鸡。故事讲的是狼大叔非常贪吃。有一天他想吃红焖鸡，为了能吃到肥嫩多汁的鸡肉，狼大叔决定先把母鸡养胖了，于是他先后给母鸡悄悄地送去了煎饼。甜甜圈。大蛋糕……母鸡把狼大叔当成了圣诞公公，还让鸡宝宝们给狼大叔一百个亲吻，狼大叔被感动了，他打算再做一百个小饼干送给小鸡们。

　　通过这篇绘本故事让我明白了人与人之间只要有爱心互相帮助这个世界就会更加美好。

狼在很多故事里面都是一个残忍的角色，像《小红帽》《三只小猪》等等，可是，在这本书狼大叔的红焖鸡中，狼大叔却变身成了一个可爱的厨师，是不是看着书名就让人有种一读为快的冲动？

　　虽然我不懂美术，但是书中的动物形象还真是生动有趣，每一幅图画都透着一股温馨。而那个除了吃之外再没其它爱好的狼大叔，竟然在非常想吃红焖鸡的时候，不光没有吃到肥肥胖胖的红焖鸡，自己却反而成为了鸡妈妈一家的厨师，到底又是为什么呢？

　　狼大叔自己恐怕也没有想明白是怎么一回事，还要继续给小鸡们做小饼干呢，故事的结尾给我留下了小饼干那香甜的余味……

　　真是一个可爱的狼大叔！