老鼠娶新娘绘本故事PPT教案

　　活动目标：

1.理解故事内容，体验童话故事传达的民俗风情。

2.探知事物相克相生循环往复的有趣现象并能自信地表达自己的长处，欣赏同伴的长处。

　　活动准备：

节奏明显的音乐

图片（花轿、美叮当、村长、小啊郎、大黑猫、太阳、乌云、风、墙）

太阳、云、风、墙、老鼠、猫的卡片，

字宝宝（照、遮、吹、挡、打洞、捉、扬长补短的汉字）

　　活动过程：

　　一、激趣导入

1.欣赏音乐：听了这段音乐，你觉得大家在干什么？

2.引发对故事的想象。

　　二、欣赏理解

1.边欣赏PPT边听故事。

2.理解讨论：你认为谁是世界上最强的新郎？

　　三、迁移感受

1.自己最强的长处

2.记住朋友的长处。

3.让自己变得更强。

4.回归故事。

5.玩游戏“抬花轿”

三、故事

从前，有个老鼠村，村里有个村长，村长有个长的非常漂亮的女儿，叫美叮当。村里还有个小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶没叮当当老婆。村长不知道要嫁给谁，于是他决定要“抛绣球”招亲。

抛绣球那天，村里面的老鼠都来了，因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。

谁知道美叮当刚把绣球抛出去，突然从黑暗中窜出了一个大黑猫，把村里所有的老鼠都吓跑了。

经过大黑猫的捣乱，村长决定，要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。但谁是最强的呢？村长想到了太阳，于是它跑去问太阳：“太阳，太阳，你是最强大的吗？”太阳说：“没错，我是最强大的。”但正说完，一团乌云慢慢的飘了过来，挡住了太阳。于是村长问乌云：“乌云、乌云，你是做强大的吗？”乌云说：“我是啊！”话刚说完，恰巧一阵风吹过来，吹散了乌云。村长又问风：“你是最强大的吗？”风说：“是啊”。说完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远，直到停在一面墙上。村长被摔的鼻青脸肿，勉强爬起来问墙说：“你是世界上最强的吗？”墙说：“当然是啊。”这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞，穿过了这面墙。村长一看，是小阿郎。这时，村长才发现老鼠虽然小，但仍然很有本事，所以最后他决定把美叮当嫁给了小啊郎。

 

老鼠娶新娘绘本故事原文

有一首老鼠娶新娘的童谣：

一月一，年初一。一月二，年初二。

年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。

在中国的习俗中，年初三是老鼠娶新娘的日子，你知道它的由来吗？传说从前在一个村庄的墙角下，有个老鼠村。

村长的女儿很漂亮，村里的小伙子都想娶她做新娘。村长不知道把女儿嫁给谁才好，他想来想去，决定在墙头搭一个台子，让女儿抛绣球。谁接到绣球，就可以娶她做新娘

抛绣球那天，村里的老鼠们都来了。村长女儿站在台上，把绣球一抛……

忽然，喵呜一声，冲出一只大黑猫，老鼠们吓得吱吱叫，不知道该往哪里逃。大黑猫一爪打倒高台，村长女儿从半空中掉下来。幸好一个叫阿郎的小伙子接住她，拉着她的手就跑。

大黑猫连扑带咬，把村子搞得一团糟。晚上，村长做了一个噩梦。他梦见大黑猫袭击村子，村长女儿被黑猫抓住，吓得吱吱叫！村长吓醒了，钻进被窝一边发着抖一边说：“太可怕了，为了女儿的幸福，我一定要为她找一个比猫还强，全世界最强的女婿！”

谁比猫还强？谁是全世界最强的？村长想来想去，好烦恼。这时天渐渐亮了，阳光从破屋顶射进来，照在村长脸上。老鼠村长跳起来，大叫：“我知道了！太阳是全世界最强的。没有太阳，就没有光明，万物也不能生长。对！我要把女儿嫁给太阳。”村长说完，急急忙忙出门去找太阳。”

小老鼠阿郎看见村长一大早出门，悄悄跟在他后面。

村长走了好久，终于爬上山顶。他问太阳：“你是全世界最强的吗？”太阳得意的放出全身的光和热，说：”当然，我是全世界最强的。世界上有谁能抵挡我的光和热？”

村长擦着头上的汗，说：“我是老鼠村的村长，我要把女儿嫁给你……”

太阳的话还没说完，忽然一片乌云飘来，遮住了太阳。

村长看见乌云遮住太阳，连忙大声说：“我是老鼠村的村长，我要把女儿嫁给全世界最强的，你是不是全世界第一强？”

乌云笑着说：“没错，我就是全世界第一强，因为只有我才能遮住炎热的阳光。”

乌云的话还没说完，一阵风吹过来，把乌云吹散了！

老鼠村长对风说：“我在找全世界最强的，好把女儿嫁给他，你知不知道，世界上谁最强？”

风说：“全世界谁能比我强？我会吹，吹散乌云，吹掉人们的帽子，也能把你吹回家！”

风鼓起嘴“呼”地吹出一阵强风，把村长吹到半空中。

风吹得正高兴，碰到一堵墙，老鼠村长重重地撞在墙上，头昏眼花！

老鼠村长跌在地上，一边揉着屁股，一边对墙说：“墙啊墙，你是不是全世界最强？我想把女儿嫁给你做新娘。”

墙挺着胸回答：“我天不怕地不怕，我是天下第一强！”

墙正说着，忽然大叫一声：“哎呀！”只见墙角破了一个洞，洞中钻出小阿郎。

墙小声地说：“我天不怕地不怕，就怕老鼠来打墙！”

老鼠村长这才知道，原来老鼠虽小，也有别人比不上的本事呢。他高兴地对阿郎说：“我决定把女儿嫁给你。”

就在 正月初三，村长女儿坐着草鞋做的花轿，吹吹打打地嫁给阿郎。

从此，年初三老鼠娶新娘的传说，便流传下来。每到这一天，孩子总爱唱着：

小白菜，地里黄，老鼠村，老村长，

村长女儿美叮当，想找女婿比猫强。

太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，

云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，

墙不行，想一想，还是嫁给老鼠郎。

花对花，柳对柳，鸡嫁鸡，狗嫁狗，

簸箕簸箕配扫帚。

一月一，年初一。一月二，年初二。

年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。

大小老鼠来帮忙，抬花轿，搬嫁妆，

新郎新娘早拜堂。

一拜堂，二拜堂，三拜堂来入洞房

老鼠娶新娘绘本故事读后感

我读了《老鼠娶新娘》这个故事。里面讲的是：老鼠村长怕女儿被猫吃掉，就想把女儿嫁给天底下最厉害的人。老鼠村长先找到了太阳，之后找到了乌云，接着又找到了风，然后找到了墙，最后找到了阿郎(老鼠)，就把它的女儿嫁给了阿郎。

　　这个故事让我知道了一物克一物。如《老鼠娶新娘》中的：乌云克太阳，风克乌云，墙克风，老鼠克墙。

　　

　　读了《老鼠娶新娘》的绘本。这本书是台湾的女作家张玲玲写的。这本书的封面上方画着一个头戴凤冠，身穿红蓝相间礼服，面带娇羞的老鼠姑娘。封面的正中是老鼠娶新娘的标题和文图作者信息。两边各有一根蜡烛。文字的下方是一小张长图，画的是老鼠姑娘坐在草鞋做成的轿子上，由两个轿夫抬着往新郎家走去。新郎头系红色彩带，走在轿子旁边。还有两个轿夫抬着新娘子的嫁妆走在前面，整个封面一片喜气洋洋的感觉。接着由一首童谣开始了一个老鼠娶新娘的故事。

　　整本书以温暖的橙红色调为主。老鼠村里的老鼠画得栩栩如生，非常可爱。开头的部分显得整个村庄平静和睦，人和老鼠相安无事。直到有一天，村长的女儿要嫁人了，因为她很漂亮，很多小伙子喜欢，村长不知道该把他嫁给谁好。最后采用了扔绣球的方式。就在那天，变故发生了。大黑猫把老鼠村搞得一团糟。村长梦见他的女儿被大黑猫抓住了，吓坏了。作为深爱女儿的父亲，他决定为他女儿找一个比猫还强的，全世界最强的女婿。

　　村长开始了他的寻找之路。先是想到阳光。没有太阳就没有光明。谁知道一物降一物，阳光怕乌云，乌云怕风，风怕墙，墙怕老鼠，这时村长才恍然大悟原来老鼠虽小，也有别人比不上的本事呢。于是勇敢的阿郎如愿以偿地娶到了村长的女儿。看到这个结局，是不是很让人开心呢?正月初三，村长女儿坐着草鞋做的花轿，吹吹打打地嫁给阿郎。故事最后又以童谣结尾。村长女儿和阿郎热热闹闹地办了婚礼，进了洞房，老鼠村的村民们开开心心地喝着喜酒。这真是一本弥漫了欢乐气息的故事书。

　　愿大家都能发现自己的优点，发挥自己的长处，获得自己追求的幸福。

 

一、、音乐游戏：“老鼠娶新娘” 活动背景 绘本《老鼠娶新娘》讲述了一个家喻户晓的民间故事，这一故事蕴含了自然界“一物降一物”的规律以及“同类配同类最合适”的道理，绘本中用生动的画面描绘了中国民间婚礼习俗的热闹场面。根据这一绘本设计音乐活动，就应挖掘绘本中的教育价值和音乐元素相结合，思考如何运用音乐的手段来设计活动。音乐游戏“老鼠娶新娘”正是由绘本故事《老鼠娶新娘》演绎而成。

在分组进行讨论和设计时，我们产生了许多不同的设想，其中有改编歌词进行演唱的音乐剧，有听音乐想象表现故事情节的肢体表演，有根据故事角色选择相应乐器创编节奏的打击乐活动和表现“老鼠娶新娘”的音乐游戏等。通过教学实践我们发现，幼儿最感兴趣的是“老鼠娶新娘”的音乐游戏。我们感到音乐游戏既有听音乐的隐性规则，又有游戏玩法的显性规则。怎样通过音乐游戏将绘本故事《老鼠娶新娘》“玩”起来，便成了我们思考的方向。

活动目标

按照以上的思路，确定该音乐游戏的目标为： 1．按音乐的节奏继续学走弹簧步，表现老鼠抬轿子的情景； 2．了解并乐意遵守音乐游戏的规则，在游戏中体验民间娶亲的习俗。

活动准备 根据音乐游戏的特点，选择了大家耳熟能详的歌曲《大花轿》的主旋律，并将这一主旋律贯穿在游戏始终，使音乐符合“抬花轿娶新娘”喜气洋洋的情境。 在音乐游戏开始之前，我们开展了以下活动，这一切都为游戏的开展创造了有利条件。 1．从图与文两个方面阅读绘本故事，有兴趣地背诵民间童谣，谈论“一物降一物”，民间婚嫁习俗等话题。 2．欣赏由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲，进一步熟悉了故事及旋律。 3．共同收集图片，观看传统婚礼的视频，对抛绣球、带红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等一系列民间娶亲的习俗有了初步的认识。 4．通过引导幼儿观察抬花轿的情景，区别抬花轿的步子和平时走路的样子，初步尝试走弹簧步。 5．在户外运动时，尝试过一位司机在前，四位乘客在后，两前两后地排列，左右各拉一根绳子组成一辆车，开展“开汽车”的运动游戏。

活动规则 利用民间娶亲的习俗设计了有角色交换、自由选择等规则的“老鼠娶新娘”游戏。具体玩法如下： 1．新郎找一位好朋友当新娘，先进行装扮。 2．第一、二遍音乐：新郎随音乐出发，重复两遍音乐邀请轿夫，在邀请时根据语言节奏邀请轿夫，每次请两位。 3．第三遍音乐：听音乐搭轿子——在音乐结束前要搭好轿子。轿子的形状是新郎一人在前，轿夫两前两后站立，左右拉好绳子，后两位轿夫相互搭手臂，前两位轿夫将手搭在新郎的肩上，把轿子围起来。4．第四遍音乐：抬花轿接新娘——五人共同前进。 5．新娘听到锣鼓声上花轿。 6．新郎新娘到新房——六人共同前进。 7．新娘抛绣球——听到鼓声转圈，在最后一拍将绣球抛出：接到绣球者扮演下一次游戏的新娘(或新郎)，邀请一位新郎(或新娘)继续游戏。

活动环节 第一个环节要求幼儿进一步把握弹簧步的要领，通过学做轿夫抬新娘的情境导入，继续尝试弹簧步模拟抬轿子，引导幼儿注意动作的要领，跟着音乐节拍行进。

第二环节引导幼儿了解音乐游戏的规则。音乐游戏既要体现一般游戏的规则，又要与音乐的性质相结合，在这个游戏中，把握音乐的节奏与时段显得十分重要，表现为以下规则：听音乐，在一定的范围内稳当地走弹簧步，模拟抬轿子，互相不碰撞；按照音乐的提示请轿夫、接新娘，抛绣球，不得提前或落后：抬花轿的队伍必须整齐地前进，不能散架。

活动过程 为了使幼儿把握以上规则，教师通过作为示范者、参与者、讲解者、观察者等多种角色的转换，将游戏的三个关键点——请轿夫、搭轿子、新娘听锣鼓声抛绣球，进行了分解。

1．将游戏规则放在情境中，用游戏情境来解释 幼儿在最初游戏时，常会出现一些问题，例如，走动时挤在一起，音乐结束还找不到邀请对象，共同行进中步伐不协调等，这些都与幼儿的空间知觉与时间视觉能力发展较差有着密切的关系，不能简单地用不遵守规则来判断。我们结合游戏情境进行提示，使幼儿主动关注自己的动作和音乐协调，例如，幼儿最初在走动时，互相挤在一起，造成碰撞，教师就用“抬着花轿走大路不走小路”来提示，引导幼儿选择较空的场地行进。 幼儿在音乐结束时还停在半路上，找不到邀请对象，就用“准时到达轿夫或新娘家门口”来提示，启发幼儿关注音乐的旋律，判断自己和邀请对象的距离，准时到达。 有的幼儿爱相互邀请，或选择已经装扮过新郎、新娘的同伴重复装扮，教师也马上用情境性的语言“女孩子可以和女孩子结婚吗”“一个人能结两次婚吗”进行回应，使幼儿感到信服，从而愿意遵守游戏的规则。

2．分解难点，逐步推进 第一遍游戏——由教师扮演新郎，参与示范并进行分段演示，使幼儿初步了解游戏的玩法。 第二遍游戏——请一位幼儿担任新郎，试玩游戏，此时，教师作为一个引领者和讲解者为幼儿提供支持。在观察中发现问题及时地用情境性的语言帮助幼儿巩固音乐游戏的规则。 第三遍游戏——两顶轿子同时行进，引导幼儿自己尝试游戏，教师在观察中，给予幼儿正确的评价(不早不晚到达家门口)，并给予适当的提示(听着音乐比看脚步前进更稳当)，推进幼儿游戏的进程，进一步体会游戏的快乐。 3．抓住关键，鼓励探索 在这个游戏中，最大的难点就是六人(新郎、新娘和四个轿夫)同时行进，幼儿时常走得七倒八歪，甚至“轿子”都散了架。此时，教师就引导幼儿思考发现问题，共同寻找整齐行进的好办法，最初，幼儿有两种意见，一是看着前面朋友的脚步走，二是听着音乐走，教师又让幼儿分别尝试这两种方法，发现后者比前者更合适：“即使看不见前面小朋友的脚步，只要跟着音乐节奏走，就不会散架。” 通过思考、比较和尝试，幼儿学得主动，游戏规则也把握得更牢固了。幼儿在游戏中越玩越高兴，他们积极主动的情感、合作协调的能力、遵守规则的自控能力，以及审美能力的综合素质在游戏中得到了提高。